邵陽新聞網(wǎng)11月10日訊（通訊員 楊瞾 彭佩瑜）她，高挑的身材，嘴角常常掛著微笑，渾身洋溢著青春的氣息。她，數(shù)次被評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀指導(dǎo)員；她，多次在教學(xué)比武、論文評(píng)比等活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng)；她，還曾被評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“芙蓉百崗明星”。她，就是邵陽市女子職業(yè)學(xué)校的年輕女教師——張皓。

張皓老師自2007年參加工作以來，當(dāng)過10年班主任，共獲得市級(jí)以上各種獎(jiǎng)23項(xiàng)。這一張張榮譽(yù)證書的背后，凝聚著她多少心血、揮灑了她多少汗水、飽嘗了多少酸甜苦辣啊。

初為人師

起初張皓老師按老教師教的那些經(jīng)驗(yàn)，盡量板著臉，一副嚴(yán)肅的樣子。但天生就是一個(gè)樂觀愛笑的她，沒堅(jiān)持多久，就改變方式了。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，這樣管理不僅學(xué)生難受，自已也難受，而且學(xué)生對(duì)她畏而不敬，根本達(dá)不到應(yīng)有的效果。 經(jīng)過一段時(shí)間后，她發(fā)現(xiàn)威信并非拉下臉，吼幾聲就能建立起來的，而是需要教育者擁有一顆細(xì)膩、善良、關(guān)愛的心。于是，她深入課堂，扎進(jìn)宿舍，全身心投入到學(xué)生中去，與學(xué)生溝通，了解她們；與學(xué)生交流，理解她們；與學(xué)生談心，包容她們。

她的滿腔熱情贏得了學(xué)生由衷的喜愛， 一片真誠換來了學(xué)生由衷的信任。經(jīng)過大約半個(gè)學(xué)期的努力，她班學(xué)生的精神風(fēng)貌煥然一新。

善心善果

王曉敏，一個(gè)瘦小文弱又敏感的孩子，入學(xué)一個(gè)月，被確診為急性闌尾炎，需要立即手術(shù)。 曉敏家在城步一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村，家長缺乏醫(yī)學(xué)常識(shí)，他們認(rèn)為這孩子本就體弱，請(qǐng)假回家休養(yǎng)一下就行了。張皓老師趕緊把病情的嚴(yán)重性耐心地向家長解釋，還請(qǐng)主治醫(yī)生親自跟家長溝通，并強(qiáng)調(diào)如不及時(shí)做手術(shù)，患者將會(huì)有生命危險(xiǎn)，所以請(qǐng)家長立即趕過來簽手術(shù)同意書。 雖然打消了家長的疑慮，但還有一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，這時(shí)已是晚上，家長無法立即趕到醫(yī)院簽字。張皓老師心急如焚，于是跟醫(yī)生和家長建議，可不可以讓家長在電話里授權(quán)代簽，家長同意了。當(dāng)時(shí)，醫(yī)生跟同事都提醒道，簽這個(gè)字是要承擔(dān)一定風(fēng)險(xiǎn)的，萬一有什么意外就很麻煩了。但她并沒有猶豫，立即簽了字并幫她辦理好住院手續(xù)。后來，有人問她當(dāng)時(shí)為什么沒有猶豫就簽字了，她回答說，“我堅(jiān)信，只要?jiǎng)訖C(jī)是善的，行動(dòng)的過程是善的，就不必在乎結(jié)果?！?善心結(jié)善果，曉敏的手術(shù)很成功。

因材施教

羅禮熔，由于家境貧寒，母親患重病，家里想讓其放棄學(xué)業(yè)。張皓老師便跟其家長介紹了國家對(duì)中職學(xué)生的免學(xué)費(fèi)、助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金等一系列幫扶政策。她用誠懇的態(tài)度感動(dòng)了羅禮熔家長，使其得以來我校就讀。也許是緣分，入校后羅禮熔分到了張皓老師所帶的班級(jí)。張皓老師發(fā)現(xiàn)羅禮熔在軍訓(xùn)期間，話不多但眼神堅(jiān)定，能吃苦且從不抱怨。于是便鼓勵(lì)其去競(jìng)選班干部，結(jié)果不出所料，高票當(dāng)選了班長。 張皓老師看其在軍訓(xùn)時(shí)做的動(dòng)作和姿式都很不錯(cuò)，于是推薦其加入了學(xué)校啦啦操隊(duì)。沒有基礎(chǔ)，但有天分，并肯學(xué)肯練，于是張皓鼓勵(lì)羅禮熔：“我覺得你有很好的舞蹈天分，明年的技能大賽希望你參加。”憑借刻苦的訓(xùn)練，一年后羅禮熔站在了省賽的舞臺(tái)上，并獲得了三等獎(jiǎng)。

對(duì)我們學(xué)校這些不自信的孩子，用帶點(diǎn)溫情、溫度和贊許的眼光去多看她們幾眼，比說什么都有用。不光羅禮熔，張皓老師班還有很多原本認(rèn)為自己一無是處的孩子，都紛紛在美術(shù)、手工、舞蹈、朗誦、聲樂等各種技能比賽中獲得了優(yōu)異的成績。

三尺講臺(tái)，幾度春秋，幾許故事，張皓老師如數(shù)家珍，娓娓道來。殊不知，多少艱辛在其中。有人把老師比喻渡船，送往迎來；有人把老師比喻蠟燭，燃燒自已，照亮別人。就如張皓老師，她把黨的恩情灑遍學(xué)校的每一間教室，她把愛的光輝照亮每一個(gè)學(xué)生的心田。