近日，鄭州郭女士在網(wǎng)上吐槽，稱收到學校組織捐款信息，為了爭取更高的捐款價碼，其8歲的兒子和她糾纏了一晚上，將價碼從3元漲到20元，可離兒子50元的心理價位還是相差甚遠。郭女士的吐槽引發(fā)了廣大網(wǎng)友的討論，有人認為，一方有難八方支援，培養(yǎng)未成年學生關(guān)心他人的愛心教育事關(guān)未來，自然要從娃娃抓起。也有的人認為，動員未成年人捐款的直接結(jié)果會轉(zhuǎn)嫁到家長頭上，小孩子沒有正確的金錢觀念，在自尊心和好勝心驅(qū)使下，容易互相攀比，使得捐款變味。對此，你怎么看？

現(xiàn)在很多學校為了努力做好“一方有難八方支援”的宣傳工作，都號召學生給貧困家庭、孤寡老人和地震災區(qū)捐款捐物，這本身是對學生進行思想道德素質(zhì)教育的好機會。可近年來，每逢災難性事件發(fā)生，在社會捐款捐物的風潮下，一些教育主管部門也把目光盯向未成年人，且美其名曰“愛心教育”，很可能是對“愛心教育”的綁架，正面的教育實效究竟有多大呢?而在老師的動員下，一些一二三年級的小學生有的動輒就認捐二三百甚至一兩千，老師見誰認捐多就給予表揚，認捐少的就不高興，這樣的做法本人覺得有些不妥，小學生才多大，他們有多大的認知能力？

關(guān)于小學生捐款，有人認為，一方有難八方支援，培養(yǎng)未成年學生關(guān)心他人的愛心教育事關(guān)未來，自然要從娃娃抓起。也有的人認為，動員未成年人捐款的直接結(jié)果會轉(zhuǎn)嫁到家長頭上，小孩子沒有正確的金錢觀念，在自尊心和好勝心驅(qū)使下，容易互相攀比，使得捐款變味。

筆者認為，學校動員未成年人捐款雖然對孩子的思想道德素質(zhì)有一定的激勵作用和教育意義，而且“一方有難八方支援”是我國構(gòu)建和諧社會的共同心愿，培養(yǎng)未成年學生關(guān)心他人的愛心教育也事關(guān)孩子的未來，所以按理說，動員人們捐款捐物也應該從娃娃抓起; 但《中華人民共和國民法通則》第十一條規(guī)定：十八周歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為能力，可以獨立進行民事活動，是完全民事行為能力人。第十二條 規(guī)定：十周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，可以進行與他的年齡、智力相適應的民事活動；其他民事活動由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。不滿十周歲的未成年人是無民事行為能力人，由他的法定代理人代理民事活動。

由此可知，捐款應該是自愿并量力而行的事，小學生都是未成年人，他們在“量力而行”方面是沒有認知能力的人，他們的民事活動一般應由家長來代理進行，雖然十歲以上的未成年人為限制民事行為能力的人，可以進行與其年齡和智力相適應的民事活動，但成百上千元款項的使用，應該已經(jīng)超出其年齡和智力的范圍，對于一二三年級完全無民事行為能力的小學生來說，他們自身經(jīng)濟并不獨立，基本都是“伸手階級”，既沒有勞動掙錢的本事，也沒有花錢的能力。于是乎，動員未成年學生捐款的直接結(jié)果就是被轉(zhuǎn)嫁到家長們頭上，讓許多經(jīng)濟條件不好的家長們百般糾結(jié)。更何況他們所學的算術(shù)又都還沒超過兩位數(shù)，他們對一千是什么概念都不懂，其所有的民事活動于理于法都應由其家長來代理進行。捐款也是一種民事行為，十歲以下的小學生是無民事行為能力人，他們自己所作出的捐款行為依法應認定為無效行為。再加上多數(shù)小孩子“不當家不知柴米貴”，在自尊心和好勝心驅(qū)使之下，很容易互相攀比，從而使得愛心捐款捐物極容易變味，不僅“愛心”難覓，還容易侵蝕親子、同學乃至師生間的關(guān)系，實在值得我們反思。

所以，筆者建議，“愛心教育”形式可以多種多樣，并非一定要通過實物捐贈的方式體現(xiàn)，對中小學生而言，通過自己的身體力行，做自己力所能及的事，從身邊的一點一滴做起往往是最有說服力、最易打動人心，因而也最容易見效的“愛心教育”。例如，每逢佳節(jié)，小學生可以為孤寡老人提供幫助，學?？梢詭ьI(lǐng)學生們買些東西前去探望，讓孤寡老人與學生們一同分享節(jié)日帶來的喜悅。天氣好的時候可以讓同學們自發(fā)去幫孤寡老人洗洗被單，打掃衛(wèi)生，給她做上一頓飯菜，陪他們聊聊天，盡學生們的一份綿薄之力，讓孤寡老人感受到親情般的溫暖。經(jīng)常為孤寡老人做一些力所能及的事情，盡力去幫助老人們解決一些生活上的困難，給孤寡老人們帶去一些歡樂，這就是小學生有能力做的事情。如果學校要集體進行捐款活動，也可以發(fā)一個倡議書交學生帶回給家長，由家長在倡議書上填寫認捐數(shù)，并將捐款交學生帶到學校，這樣可以達到家校聯(lián)合對學生進行教育的目的，又把超越學生認知能力范圍的事項交給了家長來辦理，豈不達到兩全其美的效果。