□徐蕾

“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。”黨的二十大報(bào)告將教育、科技、人才列為專章進(jìn)行部署。全國兩會(huì)上，習(xí)近平總書記再次同代表委員談到教育、科技、人才工作。從黨的二十大到全國兩會(huì)，對這三方面工作指引更加清晰，部署不斷深化。

新時(shí)代十年，我國建成世界最大的高速鐵路網(wǎng)、高速公路網(wǎng)，水利、能源、信息等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得重大成就，這背后，教育、科技和人才事業(yè)的發(fā)展和變革起到了至關(guān)重要的作用。立足新征程、新使命，將這三者共同部署、共同推進(jìn)，形成“三位一體”的關(guān)系，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略考量。

中華民族是勤勞智慧的民族，在歷史長河中創(chuàng)造了諸多輝煌成就。但近代由于和工業(yè)革命失之交臂，導(dǎo)致國力衰弱、民生凋敝。歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。中華人民共和國成立后，著眼于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，實(shí)施了科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。隨著中國的崛起，中華民族偉大復(fù)興對教育、科技、人才提出了更新、更高的要求。為此，我們要一體統(tǒng)籌、一體推進(jìn)教育、科技、人才高質(zhì)量發(fā)展，加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國，建設(shè)世界性的創(chuàng)新高地和人才中心，以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。

當(dāng)前，世界百年未有之大變局步入加速期，世界政治、經(jīng)濟(jì)格局悄然演變，科技創(chuàng)新呈現(xiàn)新的趨勢。與此同時(shí)，國際矛盾日益復(fù)雜，全球產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈局部斷裂，投資和人才交流受限……各種可以預(yù)見和難以預(yù)見的狂風(fēng)暴雨、驚濤駭浪迎面而來，迫切需要我們重新布局，創(chuàng)新資源配置，構(gòu)建新發(fā)展格局，增強(qiáng)生存力、競爭力、發(fā)展力、持續(xù)力。立足世界百年未有之大變局下，統(tǒng)籌建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國必將成為“破局”的關(guān)鍵所在，有助于增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，塑造發(fā)展的新動(dòng)能新優(yōu)勢，為現(xiàn)代化建設(shè)提供動(dòng)力支撐和智力保障。

“天下之事，慮之貴詳，行之貴力”，讓教育、科技、人才融合發(fā)展、相互促進(jìn)，發(fā)揮“1+1+1>3”的最大功效，需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)體制機(jī)制創(chuàng)新，激發(fā)各要素活力。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，全面提升教育質(zhì)量，發(fā)揮教育在培養(yǎng)各類高端人才和傳播科技知識(shí)方面的作用。要堅(jiān)持科技自立自強(qiáng)，切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)研究工作，加大布局、加強(qiáng)攻關(guān)，爭取在關(guān)鍵核心技術(shù)上盡快形成突破。要堅(jiān)持人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，聚焦“卡脖子”及戰(zhàn)略領(lǐng)域、前沿領(lǐng)域、核心領(lǐng)域，努力培育一批具有國際水平的科技人才、領(lǐng)軍人才，千方百計(jì)“招才引智”，打造“人才高地”。

壹引其綱，萬目皆張。我們要將教育、科技、人才工作放在更加突出的位置，精力向之傾注、智慧向之澆灌，構(gòu)筑三者比翼齊飛之勢，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國提供不竭動(dòng)力。