李小慧在批改試卷

邵陽(yáng)新聞網(wǎng)訊（通訊員 肖一鳴 黃彬）推開(kāi)心靈的窗戶(hù)，張開(kāi)厚重的心緒，她用激情澎湃書(shū)寫(xiě)著自己的育人篇章；捧著殷紅的證書(shū)，接納大美的甘醇，她用纖細(xì)的手描繪了一幅幅動(dòng)人的杏壇畫(huà)卷。微笑，綻于臉上，流向心田；關(guān)愛(ài)，傳于手心，灑向課堂；奉獻(xiàn)，付在行動(dòng)，顯于講壇。她用平易近人的態(tài)度得到孩子的認(rèn)同，她用愛(ài)生如子的情懷贏得家長(zhǎng)的尊重，用生命趕路、用使命裝點(diǎn)行囊，借職業(yè)的云彩譜寫(xiě)著一個(gè)年輕老師愛(ài)崗敬業(yè)的大愛(ài)之曲。她就是新寧縣優(yōu)秀班主任——李小慧。

21年來(lái)，李小慧一直扎根于鄉(xiāng)村教育，21年的班主任工作之旅，19年的中小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)之路，她以奉獻(xiàn)為美、崇教為榮，勿忘初心、勤奮耕耘，用忠誠(chéng)與汗水書(shū)寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)教育傳奇：2004年在安山中學(xué)擔(dān)任110班的班主任，該班有11人升入省重點(diǎn)中學(xué)——新寧一中，創(chuàng)安山中學(xué)歷史新高；2006年在新寧四中任教的75班，全班48人參考27人升入新寧一中，為新寧四中創(chuàng)下輝煌；21年來(lái)有先后16次評(píng)為“鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”；2015年她任班主任的100班在縣義務(wù)教育發(fā)展水平檢測(cè)中獲得班級(jí)評(píng)價(jià)二等獎(jiǎng)，升入一中6人；2016年她任103班班主任，在縣義務(wù)教育發(fā)展水平檢測(cè)中獲得班級(jí)評(píng)價(jià)一等獎(jiǎng)，升入一中8人，所任數(shù)學(xué)在縣義務(wù)教育發(fā)展水平檢測(cè)中獲得三等獎(jiǎng)；并于2004年、2006年、2008年、2010年、2011年、2012年、2013年、2014年獲新寧縣人民政府嘉獎(jiǎng)；2013年“新寧縣教師蔣周淑琴獎(jiǎng)”獲得者，2015年評(píng)為新寧縣“優(yōu)秀班主任”； 李小慧多次參加教學(xué)比武獲全鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)。

用愛(ài)付出，以情傾注，班級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)碩果

誰(shuí)說(shuō)花兒為嬌艷，滿(mǎn)園春色園丁贊。李小慧的班級(jí)管理，與同行人相比確有不同之處，因?yàn)槎嗔藥自S特別：特別能吃苦耐勞、特別肯自我犧牲，特別肯無(wú)私奉獻(xiàn)，特別肯高度負(fù)責(zé)。她帶的班級(jí)只有和風(fēng)細(xì)雨、聲情并茂，絕沒(méi)有雷雨交架、威嚴(yán)相濟(jì)；她既是良師，也是慈母，更是諍友；她用人格培養(yǎng)人格，她用上進(jìn)帶動(dòng)上進(jìn)，她用愛(ài)心傳遞愛(ài)心。在她的精心引領(lǐng)下，一個(gè)個(gè)原本落后的班級(jí)奇跡般地優(yōu)秀了，一個(gè)個(gè)優(yōu)異的學(xué)生更加優(yōu)秀了，一個(gè)個(gè)落后的學(xué)生個(gè)個(gè)先進(jìn)了。2014年鎮(zhèn)主管教育的副鎮(zhèn)長(zhǎng)在全鎮(zhèn)教師表彰大會(huì)上說(shuō)：“李老師的班工作如此出色，家長(zhǎng)子弟紛紛投其麾下，最重要的是她在用愛(ài)管理學(xué)生。這不止是老師之愛(ài)，更多的是母親之愛(ài)、兄弟姐妹之情！”

六年級(jí)103班在五年級(jí)時(shí)是個(gè)典型的“三亂”班：班風(fēng)亂、學(xué)風(fēng)亂、習(xí)慣亂，沒(méi)人愿意當(dāng)班主任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面有苦澀地找到李小慧，李小慧二話沒(méi)說(shuō)答應(yīng)了，放棄了原本想教自己女孩班課的想法。自接到任務(wù)一個(gè)多月，李小慧每天總是早早來(lái)到教室門(mén)邊，以和藹的笑容迎接每一學(xué)生的到來(lái)，看到老師天天在教室門(mén)口歡迎大家，同學(xué)們的心里甭提有多高興了，沒(méi)人遲到了！沒(méi)人早讀不讀書(shū)！沒(méi)人敢違反紀(jì)律了！無(wú)聲的力量和榜樣的作用激起了學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情。對(duì)于那些后進(jìn)生，常常與他們談心，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題。課間十分鐘、李小慧經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng)，和同學(xué)之間根本沒(méi)有距離和隔閡;就連大掃除，也和學(xué)生一起搞。在生活上，她更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、健康。常常夜深人靜了還要去看看寄宿生，幫他們蓋被子、關(guān)窗戶(hù)。在心靈相通的愛(ài)的教育下，103班變了，期末還評(píng)上“文明班級(jí)”，畢業(yè)時(shí)，升入一中8人，班級(jí)評(píng)價(jià)獲得全縣一等獎(jiǎng)。

“世上只有老師好，在李老師手下我是寶，走進(jìn)老師的懷抱，就像媽媽的懷抱……”這是原88班班長(zhǎng)李昊寫(xiě)給李小慧的信。那是2010年的冬天，大地被皚皚白雪包裹著，因?yàn)檫B續(xù)幾天半夜起來(lái)給學(xué)生蓋被子，李小慧住進(jìn)了醫(yī)院，且高燒41度。放學(xué)后，班長(zhǎng)帶著同學(xué)代表來(lái)看老師李小慧，當(dāng)李昊念完同學(xué)們的信，沒(méi)有人不哭。在后來(lái)的每一天，同學(xué)們就叫她“李媽媽”。人間真情何處有？李小慧老師的講臺(tái)最精彩！

以誠(chéng)相待，視生如子，班級(jí)和諧有生氣

且把教書(shū)為事業(yè)，丹心一片在玉壺。教育是愛(ài)的事業(yè)，愛(ài)就是班級(jí)工作的根和源泉，只有付出博愛(ài)、真情、耐心、恒心，班級(jí)工作才能順利、有效果。21年來(lái)她就像一泓清泉，沒(méi)有威嚴(yán)和氣勢(shì)，有的只是細(xì)致的關(guān)懷和耐心的教導(dǎo)；她像一江春水，沒(méi)有嚴(yán)厲和狹隘，有的只是女性的柔美與母愛(ài)的廣博。用心教育，用愛(ài)關(guān)懷，這就是她的多年來(lái)年年得冠的管理秘訣。

94班就是個(gè)很特別的班,留守兒童占全班的78%。壓力不可不有，問(wèn)題不能不出。但在李小慧細(xì)致、耐心地工作下，學(xué)生們都能自強(qiáng)、愉快地在班級(jí)這個(gè)和諧的大家庭中生活、學(xué)習(xí)。一年來(lái)李小慧家訪110多次，與家長(zhǎng)通電話36500多分鐘、與學(xué)生談話達(dá)600余次。單就那厚厚的工作記錄本就寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)三十余萬(wàn)字!靠著這份執(zhí)著和愛(ài)心，那年李小慧收獲了縣級(jí)班級(jí)評(píng)比三等獎(jiǎng)的殊榮。

剛接手100班時(shí)，李小慧亦可謂“勞其筋骨、餓其體腹、空乏其心”。報(bào)名第一天，何俊同學(xué)因?yàn)閰拰W(xué)情緒嚴(yán)重，加上性格比較孤僻，不愿來(lái)學(xué)校報(bào)名。他的父母都在深圳打工，急得何俊的爺爺奶奶如熱鍋里的螞蟻在李小慧面前求助。了解情況后，李小慧主動(dòng)找到何俊，與他談心以化解他的厭學(xué)情緒，并且為他設(shè)計(jì)了一套學(xué)習(xí)方案。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，何俊變得開(kāi)朗了，和同學(xué)的關(guān)系融洽了，學(xué)習(xí)成績(jī)也在穩(wěn)步上升，畢業(yè)時(shí)更以?xún)?yōu)異的成績(jī)被新寧一中錄取。同班的王麗同學(xué)，從小父親離世。母親改嫁后，她只能和七十多歲的爺爺奶奶相依為命。由于親情的缺失，幼小的她顯得格外的孤僻和無(wú)助，常常遲到、曠課，作業(yè)基本不做。李小慧看在眼里，急在心中，強(qiáng)大的責(zé)任心和母愛(ài)讓她開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，只要王麗出現(xiàn)的地方就有李小慧的身影。和王麗談心、交友，還成立了“王麗同學(xué)愛(ài)心資助日”，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)為王麗捐助。王麗轉(zhuǎn)變了，變得活潑和可愛(ài)起來(lái)，成績(jī)也逐漸有了起色，順利的進(jìn)入了初中，開(kāi)啟了人生新的旅程。點(diǎn)滴小事，凝成愛(ài)的風(fēng)景；片片足跡，綻放春的溫暖。

高效管理，以人為本，班級(jí)活躍收獲多。

栽培剪伐須勤力，百花千卉滿(mǎn)園香。熟悉李小慧的人都說(shuō)她班級(jí)管理方法獨(dú)到，學(xué)生自覺(jué)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣好。其實(shí)這中間的秘訣就是她培養(yǎng)了一支得力的班干部隊(duì)伍，他們不僅幫助管理班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生，還時(shí)時(shí)不忘幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。這些班干部不一定是學(xué)習(xí)成績(jī)好的人，就如92班的周平曾經(jīng)就是個(gè)好逃學(xué)、好上網(wǎng)、好欠作業(yè)的三“好”學(xué)生。但這個(gè)人勇氣可嘉，有正義感，李小慧就選他當(dāng)紀(jì)律委員，也怪，在他的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)團(tuán)結(jié)一氣，形同兄弟。那年期末的班級(jí)評(píng)價(jià)獲全鎮(zhèn)第一名。他們常說(shuō)，學(xué)校是我家，同學(xué)是兄弟，老師是爸媽。其次，李小慧常常在班上搞活動(dòng)，以賞識(shí)的眼光和心態(tài)看待每一個(gè)孩子，每個(gè)學(xué)期都可以欣賞到她班上學(xué)生的演講比賽、作文比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)大賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、乒乓球賽……總之，她班每一位學(xué)生都有自己的拿手絕活。每次代表學(xué)校參加縣級(jí)各項(xiàng)比賽，總能載譽(yù)而歸。在活動(dòng)中溝通，在互動(dòng)中互敬；真誠(chéng)的相處，贏得學(xué)生們真心的擁抱，也贏得了家長(zhǎng)的高度好評(píng)。

2015年的教師節(jié)，學(xué)校來(lái)了一個(gè)特殊的客人。當(dāng)這個(gè)人握著李小慧的手時(shí)，眼淚潸然而行……當(dāng)年全校乃至全鎮(zhèn)調(diào)皮的張軍，不知道耗去了李小慧多少的精力和心血：上課要單獨(dú)為他補(bǔ)習(xí)落下的作業(yè)、放學(xué)要單獨(dú)教育他不許打架斗毆、晚上還要為他蓋被添衣，每到開(kāi)學(xué)，李老師還得從自己微薄的工資中為他交學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)……“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，在愛(ài)的作用下，那年這個(gè)特殊的學(xué)生終于為李老師送上了一份特別的禮物……考上新寧一中。從此老師就是他的媽媽?zhuān)畞?lái)暑往師恩彌堅(jiān)。如今他在部隊(duì)事業(yè)有成，每次回家第一站就是李小慧家。這樣的事例在李小慧身上太多太多，每想到這些，成就感也會(huì)油然而生，而更多的是激起李小慧更加努力工作的熱情。

“采得百花成蜜后，為你辛苦為你忙！”年輕而可敬的李小慧把自己的全部心血融入到自己癡愛(ài)的教育事業(yè)中，一腔真情詠杏壇，兩只妙手奏華章。你默默地踐行著“人民教師”的神圣職責(zé);用潤(rùn)物無(wú)聲詮釋了“班主任”的全部?jī)?nèi)涵和意義，捧出一顆責(zé)任心，映紅滿(mǎn)堂云彩天，教育的天空因你而光彩炫目！