邵陽新聞網(wǎng)訊（通訊員 唐文安 李榮峰）在城步苗鄉(xiāng)，有這樣的一位老師，她喜歡成天和孩子們在一起，她喜歡課堂，她喜歡和孩子們一起“玩”、一起“鬧”，她就是城步苗族自治縣紅旗小學的老師翟玉晶老師。

1988年畢業(yè)，當初她分配在自己的家鄉(xiāng)武岡縣城的一所小學；這里條件很好，在這里工作5年后，隨夫調(diào)動到城步苗族自治縣，進入縣紅旗小學任教；滿打滿算也有24年。這24年，她從一個青年老師進入了中年教師的行列，手上的那根教鞭不知換了多少根，青絲透亮的頭發(fā)也夾雜了些許的白發(fā)，24年苗鄉(xiāng)從教路，給紅旗的師生留下的是難忘的印記。

待學生似“春風化雨”

 1993年9月，那正是丹桂飄香的季節(jié)，翟玉晶老師帶著一腔的希望與熱情走進了苗鄉(xiāng)的紅旗小學，學校領(lǐng)導(dǎo)賦予她重任——讓她擔任了6年級的班主任和語文老師；面對領(lǐng)導(dǎo)的信任，翟玉晶一頭扎進課堂里，最初的一段時間，她費盡力氣摸清了班底與學生的基本情況 ；很快翟老師便做出“改進班級工作的計劃書”；在教學上，她設(shè)置了“分層設(shè)目標”，對于不同的學生她總是利用不同的目標、設(shè)置不同的問題進行教學設(shè)計；課余時間，她常常是和孩子們在一起，通過平時的觀察，她對每一個學生的個性有了詳細的了解。對于老師們感到“痛腦殼”的“問題學生”，她通過家訪了解學生的情況，對學生的了解有了更多的第一手資料；翟老師建立起“家校聯(lián)系本”，及時將學生的在家在校情況進行溝通。

 作文教學是讓小學生普遍感到頭痛的事， 翟玉晶老師充分使用“情境教學”的模式，讓學生通過體會生活的實景來感受生活，用樸實生動的語言表現(xiàn)出來；課文的解讀，她運用了“課本情景劇”的排練和“學生分組討論法”，將學生的表演天賦充分地表現(xiàn)了出來，學生們在課堂上的積極性也充分地表現(xiàn)出來。“潛質(zhì)生”的情況好轉(zhuǎn)之后，全班的成績就容易提高了，這個班的學生成績在全縣畢業(yè)會考后名列前茅， 翟玉晶老師疲倦的臉上終于露出了欣喜的笑容。

對于從農(nóng)村進城的“留守孩子” ，翟老師十分地關(guān)愛，她特別注重留守孩子的心理心理健康與成長，在教室里有一個“悄悄話信箱”，孩子們有什么意見與想法，或者心里頭有什么想法，都可以將悄悄話寫出來遞進信箱。通過這樣的途徑，她能十分清楚地了解留守孩子的心理狀況；她經(jīng)常和留守孩子的家長打“熱線電話”，及時將孩子們在校的情況進行溝通，這樣，留守孩子都覺得生活充滿陽光，學習也很輕松愉快。

甘為“人梯”提攜青年教師

 紅旗小學是全縣的重點小學，學校的年輕老師多，對待年輕后輩，翟玉晶老師注重“傳幫帶”，這二十多年來，她從教研組長、年級組長到學校政教主任，而后任職副校長，一路走來，腳步堅定而踏實。許多年輕的教師都愛親切地稱翟玉晶 老師為“翟姐”，就是這一聲“翟姐”，極大地拉近了彼此之間的距離。上公開課是年輕教師成長的一個“平臺”，對于年輕教師上課的內(nèi)容，她總是堅持精益求精、不斷地改進方案；大到一個教案的設(shè)計，小到上課的開場白的設(shè)計，翟玉晶老師總是要爭取做到最好。這樣子下來，每上一堂公開課，年輕教師都是感到“受益匪淺”，真有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。劉銀秀老師曾是紅旗的優(yōu)秀年輕教師，她在課堂上的成長利益于翟姐的孜孜不倦的教導(dǎo)，每每說起自己成長為全縣的年輕名師，她都要說自己教學路上的“引路人翟姐”；楊秀容老師也是紅旗小學的“臺柱子”新秀，她也是十分感激翟姐的一路指點迷津。當然，如何當好班主任，這也是翟玉晶老師經(jīng)常與年輕人交流的話題，她時常強調(diào)對待“潛質(zhì)生”，要“關(guān)愛關(guān)愛再關(guān)愛”，要“體貼體貼再體貼”， 翟玉晶常告誡年輕教師要學會“孫悟空本事鉆到學生的肚腑中去，掌握學生的心理動態(tài)”，只要這樣子對癥下藥，只有做老師的“蹲下身去傾聽孩子們的心音”，學生才會聽你的話，才會照你說的去辦，要不就會說話是隔著學生肚皮，不會產(chǎn)生什么效果。

  這10來年，紅旗小學接待來校實習的師范生越來越多，面對這些年輕的學生，紅旗成立了“名師工作室”  ， 學校組建了專門指導(dǎo)實習生的“專家團隊” ，翟玉晶自然也是這里面的重要一分子，“能將自己的所學教給學師范的同行們，是我的榮幸，也是一種沉甸甸的責任！”，這10來年，縣進修學校經(jīng)常要給廣大的老師進行“普通話培訓”， 翟玉晶也是十分的熱心此事，她說“說好普通話是老師從教的基本功，作為湖南省普通話測試員，我責無旁貸。”由于她授課方式好，讓老師們感到“親切自然”，尤其是她對學員常用“鼓勵教學法”，使受訓學員感到受益頗多，考核成績也名列邵陽市前列?？h教育局對新進教師的培訓也是目前的“重頭戲”，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)也點將讓翟玉晶參于這項培訓工作，她總是認真?zhèn)湔n授課，愿將自己平生所學悉數(shù)教給年輕人，她強調(diào)“教育是愛的事業(yè)，是藝術(shù)，是科學，要不斷繼承創(chuàng)新學習” 的話語牢牢地記在每個年輕人的心中！

“我最喜歡和孩子們在一起！”

紅旗小學的師生們都知道翟玉晶的最大愛好便是成天與孩子們呆在一起，一見到學生，她什么煩惱也沒得了；作為學校的副校長，要管理那么多的學校事務(wù)，她是可以不上語文課了，畢竟那么多的學生、還有作業(yè)要一本本地看，但是她就是“樂此不疲”！這些年來，隨著老師培訓的任務(wù)增重，縣教師進修學校也很需要她這樣的老師，多次想調(diào)她到進修學校去工作，但是翟玉晶老師都是婉言謝絕，她說“有什么針對老師的培訓，你們只需要說一聲，我不會推辭，但我還是愿意和紅旗的學生們在一起！”看著孩子們的逐漸地成長，看著孩子們由不懂事到慢慢懂事，這會讓她內(nèi)心產(chǎn)生一種很大的成就感；

“教育孩子，第一重要的是要愛孩子，要讓他們親近你、走近你” ，翟玉晶是這樣對身邊的同事說，也是這樣嚴格要求自己的。多年過去了，她最喜歡的照片是相冊中的那一幀幀與學生們的合影，每一幀畢業(yè)照都是一個長長的教育故事；都會讓她感到內(nèi)心特別的受用，很多學生成長后都會返?；卦L老師，孩子們長大后也會叫她“翟媽媽” ，逢年過節(jié)也總不少的“慰問電話”和電子郵件，還有那一張張寫滿了深情祝福的賀卡，這一切都讓她很受用！

“要嫁就嫁給幸福，要輸就輸給愛情！”這是汪國真的名言，但是在翟玉晶的心里，她的這輩子就嫁給教育事業(yè)了，“我終生無悔，如果有來世，我還是要報考師范，繼續(xù)當孩子們眼中的金龜子！”