近日，中辦國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于深化項(xiàng)目評(píng)審、人才評(píng)價(jià)、機(jī)構(gòu)評(píng)估改革的意見》，從破除體制機(jī)制障礙入手，聚焦科技人才“三評(píng)”突出問題，找準(zhǔn)突破口，更加注重質(zhì)量、貢獻(xiàn)、績(jī)效，樹立正確評(píng)價(jià)導(dǎo)向，增強(qiáng)針對(duì)性，突出實(shí)招硬招，提高改革的含金量和實(shí)效性，這一重要論述告訴用人單位，像“能打仗打勝仗”那樣要求干部“派上用場(chǎng)”。

像這類科技人才納入“三評(píng)”后，《意見》“立場(chǎng)”無不詮釋了中央決策部署與時(shí)俱進(jìn)。新時(shí)代要求堅(jiān)持正確價(jià)值導(dǎo)向，不把人才榮譽(yù)性稱號(hào)作為承擔(dān)各類國(guó)家科技計(jì)劃項(xiàng)目、獲得國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)、職稱評(píng)定、崗位聘用、薪酬待遇確定的限制性條件，使人才稱號(hào)回歸學(xué)術(shù)性、榮譽(yù)性本質(zhì)，避免與物質(zhì)利益簡(jiǎn)單、直接掛鉤，足夠表明人才評(píng)價(jià)使用政策越發(fā)傾向于科學(xué)性、合理性，改革成效越發(fā)惠及各級(jí)各部門干部。

無獨(dú)有偶。“有學(xué)生因?yàn)閯?chuàng)業(yè)，7門課不及格，到最后學(xué)校研究給他如期畢業(yè)，還推薦浙江省優(yōu)秀畢業(yè)生”，“ 在創(chuàng)業(yè)學(xué)院，學(xué)習(xí)好是好學(xué)生，但是創(chuàng)業(yè)好是更好的學(xué)生”。 某高職院校創(chuàng)業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)對(duì)“實(shí)戰(zhàn)型”學(xué)生給予高度評(píng)價(jià)。網(wǎng)友們觀點(diǎn)莫衷一是，有“實(shí)戰(zhàn)更重要”表示支持，也有“誤導(dǎo)學(xué)生”反對(duì)的，還有網(wǎng)友表示“雖然人生確實(shí)充滿無限可能，還是得腳踏實(shí)地”。雖然網(wǎng)絡(luò)反響各有各理，但人才評(píng)價(jià)畢竟前進(jìn)了一大步，還是值得點(diǎn)贊。

同樣，文字綜合崗位在全國(guó)各級(jí)各部門緊缺已是眾所周知，事實(shí)可能是，考得好不一定“干得好”、“干得好”不一定“考得好”，這在一些用人單位深有體會(huì)。 “報(bào)名、審核、筆試、面試” 公開招考程序一個(gè)不落，結(jié)果是“能進(jìn)的干不了、能干的進(jìn)不了”。時(shí)間回到2013年，朋友從鄉(xiāng)鎮(zhèn)走進(jìn)縣委政研室，得益于全縣公開選撥寫作人才這一機(jī)會(huì)。朋友理論水平一套一套的，領(lǐng)導(dǎo)以為找對(duì)了，可轉(zhuǎn)眼四五年過去，他依然進(jìn)不了角色，無奈“打雜”蒙混過關(guān)，文字表達(dá)一直“不像那么回事”，前不久不得不調(diào)離換崗。這個(gè)典型案例說明一個(gè)道理，國(guó)家單位也好，私人企業(yè)也罷，找“考神”不如向“操作”要人才，實(shí)踐水平高人一等的，理論再差也“萬變不離其宗”，“能打仗打勝仗”是關(guān)鍵之關(guān)鍵。

把實(shí)踐本領(lǐng)擺在第一位的，不僅可以避免只講不做弊端發(fā)生，還可以調(diào)動(dòng)“立足崗位作貢獻(xiàn)”積極性，把改革“甜頭”直接與干部“對(duì)號(hào)入座”，而且又補(bǔ)好了年齡這個(gè)“短板”，變?nèi)蹴?xiàng)為強(qiáng)項(xiàng)。結(jié)合省部級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部崗位要求，不難看出適當(dāng)放寬年齡條件利大于弊，同樣，到縣處級(jí)以下干部，倘若再在身份、性別、地域等方面向好干部?jī)A斜，那么干部干事創(chuàng)業(yè)的勁頭更大、成效更明顯，為進(jìn)一步發(fā)揮人盡其才提供保障。

一個(gè)地方也好，一個(gè)國(guó)家也罷，競(jìng)爭(zhēng)來競(jìng)爭(zhēng)去的，其實(shí)質(zhì)就是人才競(jìng)爭(zhēng)。人才的競(jìng)爭(zhēng)，又歸根結(jié)底到體制機(jī)制的競(jìng)爭(zhēng)。而體制機(jī)制的競(jìng)爭(zhēng)，說白了就是傳統(tǒng)與科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)。“三評(píng)”施行后，中央不將論文、外語、專利、計(jì)算機(jī)水平作為應(yīng)用型人才、基層一線人才職稱評(píng)審的限制性條件，支持符合條件的高校、科研院所、醫(yī)院、大型企業(yè)等單位自主開展職稱評(píng)審，并且選擇部分國(guó)家臨床醫(yī)學(xué)研究中心試點(diǎn)開展臨床醫(yī)生科研評(píng)價(jià)改革工作，不簡(jiǎn)單以學(xué)術(shù)頭銜、人才稱號(hào)確定薪酬待遇、配置學(xué)術(shù)資源，對(duì)科技人才重視程度前所未有。聯(lián)系到其他方面人才也一樣，人才重點(diǎn)看實(shí)踐水平，質(zhì)量、貢獻(xiàn)和績(jī)效三者當(dāng)屬重中之重。

怎么引才用才？中央明確把尊重規(guī)律、問題導(dǎo)向、分類評(píng)價(jià)、客觀公正“四個(gè)堅(jiān)持”提上政治層面看待，這實(shí)際說明了一個(gè)道理，側(cè)重實(shí)戰(zhàn)能力特別像寫作等“稀缺貨”人才，遇到非常優(yōu)秀的，甚至可以特殊情況特殊對(duì)待，必要時(shí)打破年齡、身份、性別等界限，直接辦理調(diào)入手續(xù)“免得夜長(zhǎng)夢(mèng)多”也未嘗不可，何況干部“能打仗打勝仗”也是新時(shí)代中央大政方針之一，各用人單位不妨大膽嘗試。