邵陽(yáng)新聞網(wǎng)10月31日訊（通訊員 鄭一樂(lè)  鄧大旺 ）為深入探索和實(shí)施初中數(shù)學(xué)“教—學(xué)—評(píng)”一體化課堂教學(xué)，加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)教師不斷進(jìn)步與成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，10月29日，邵東市劉虹初中數(shù)學(xué)名師工作室在邵東市昭陽(yáng)初級(jí)中學(xué)開(kāi)展了一場(chǎng)以“研與教并舉，學(xué)與評(píng)同行”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，來(lái)自邵東市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初中數(shù)學(xué)教師代表齊聚一堂，共探“教—學(xué)—評(píng)”，賦能新課堂。昭陽(yáng)初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)禹奇志表示，將不遺余力地為大家提供一個(gè)交流學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，共同探索初中數(shù)學(xué)‘教—學(xué)—評(píng)’，為提高邵東教育教學(xué)水平貢獻(xiàn)力量。

昭陽(yáng)中學(xué)鄭一樂(lè)老師執(zhí)教的《全等三角形的判定（2）》設(shè)計(jì)新穎，創(chuàng)造性地使用教材，將情境問(wèn)題化，注重學(xué)生的體驗(yàn)感、獲得感，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。這堂課從生活情境出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在親歷“形成猜想—實(shí)踐檢驗(yàn)—理論驗(yàn)證—生活應(yīng)用”的學(xué)習(xí)過(guò)程中，使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)的魅力及其作用。通過(guò)這堂生動(dòng)的教學(xué)案例，給大家展示了如何在課堂上實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)一體化。

城區(qū)三中的韓文雅老師為大家?guī)?lái)了一堂精彩的專題課《全等三角形——一線三等角》，課堂教學(xué)精心設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備充分。圍繞“一線三等角”的起源——“一線三等角”的基本模型的歸納——“一線三等角”的性質(zhì)——“一線三等角”的靈活運(yùn)用，開(kāi)展課堂教學(xué)。課堂中韓老師注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，數(shù)學(xué)關(guān)系的感知能力，提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維。

城區(qū)二中名師石志發(fā)老師為老師們帶來(lái)一堂精彩的講座《為學(xué)而教》。石老師的講座中提到，“為學(xué)而教”就是要從學(xué)生實(shí)際，學(xué)生需要出發(fā)，想方設(shè)法地拓展課程資源，給學(xué)生以最多的受益。

在評(píng)課議課環(huán)節(jié)，城區(qū)三中名師唐錦文老師對(duì)兩堂示范課做了專業(yè)的點(diǎn)評(píng)。她高度贊賞了兩位執(zhí)教老師的教學(xué)理念及對(duì)新課標(biāo)的理解、對(duì)教材的把握，凸顯數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，兩位老師都在教學(xué)中，體現(xiàn)了學(xué)生自評(píng)、生生互評(píng)，師生評(píng)價(jià)等各種評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，探究學(xué)習(xí)疑點(diǎn)，緊扣學(xué)習(xí)拐點(diǎn)。昭陽(yáng)中學(xué)副校長(zhǎng)楊志超提到要落實(shí)“教學(xué)評(píng)一體化”設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)理念，教師不僅要知道教什么、怎么教，還要知道為什么教和如何評(píng)。讓評(píng)價(jià)成為教學(xué)的有機(jī)組成部分，與素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)和服務(wù)于目標(biāo)的學(xué)習(xí)活動(dòng)緊密聯(lián)結(jié)，與學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程良性互動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生成為各類評(píng)價(jià)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、參與者和合作者，自覺(jué)運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果改進(jìn)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體多元、評(píng)價(jià)手段多樣，通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)真正發(fā)生，最大限度地促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展。

活動(dòng)的最后，邵東市初中數(shù)學(xué)名師工作室首席名師劉虹總結(jié)發(fā)言，她認(rèn)為教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果使用的最終目的是促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量的提升，促進(jìn)教師育人能力的提高，切實(shí)發(fā)揮評(píng)價(jià)的引領(lǐng)作用，就是評(píng)價(jià)的根本目的之所在。始終圍繞立德樹(shù)人的價(jià)值引領(lǐng)，讓教師形成自覺(jué)意識(shí)，這是評(píng)價(jià)的首要之義。她鼓勵(lì)年輕教師需要不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)教學(xué)能力，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。首席劉虹針對(duì)新課標(biāo)下的教學(xué)評(píng)價(jià)一體化所提出的獨(dú)到見(jiàn)解和建議，為參會(huì)教師指明了方向。

本次研討活動(dòng)的成功舉辦，充分展示了劉虹初中數(shù)學(xué)名師工作室成員們的卓越教學(xué)能力和創(chuàng)新精神，也為其他教師提供了學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。與會(huì)老師們紛紛表示，他們將以此次研討活動(dòng)為契機(jī)，積極探索和實(shí)踐“教—學(xué)——評(píng)”一體化的教學(xué)模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

研與教并舉，學(xué)與評(píng)同行。邵東市劉虹初中數(shù)學(xué)名師工作室表示，未來(lái)將繼續(xù)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，繼續(xù)深耕教學(xué)評(píng)價(jià)一體化領(lǐng)域，積極探索創(chuàng)新實(shí)踐，為邵東教育的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。